近日，中國教科院于素梅研究員牽頭研制、教育部組織申報的《足球課程學生運動能力測評規范》等22項國家標準由國家市場監督管理總局、國家標準化管理委員會批準發布。2024年7月10日，中國教育科學研究院主辦的中國學生運動能力等級標準研究成果推介會在京舉行，中國教育科學研究院、教育部體衛藝司等單位領導出席會議并致辭，國家市場監督管理總局標準技術司相關負責同志應邀參加會議。
中國教科院黨委書記、院長李永智指出，研制學生運動能力等級標準是中國教科院貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上提出的“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”目標的重要舉措。歷時5年完成的學生運動能力標準開創了中國教科院科研成果轉化的新維度，是教育科研成果直接應用于教育實踐的具體體現。中國教科院將持續推進該套國家標準的研究和宣傳落實工作，加快推動標準數字化和普及化的步伐，為教育強國和體育強國建設做出積極貢獻。
教育部體衛藝司一級巡視員郝風林指出，黨和國家對學校體育工作高度重視，該套標準的發布填補了我國學校體育教育教學標準化發展的空白。強化體育標準化建設將對深化體育課程教學改革、促進學校體育高質量發展提供有力支撐。希望研究團隊運用數字化智能化手段，更加客觀、精準和便捷地開展學生體育評價，進一步提升學校體育教學規范化、信息化水平。
國家市場監督管理總局標準技術司服務業標準處處長屈昊在回顧近年來我國標準化工作進展的基礎上，強調了新時代背景下落實《國家標準化發展綱要》、推進標準化建設的重要意義。他認為，教育部提出并組織研制的《足球課程學生運動能力測評規范》等22項國家標準，為優化和完善體育教學提供了重要依據。希望進一步加強標準宣傳推廣，以標準指導體育教學實踐，建立工作閉環機制，不斷完善標準，助力學校體育教育事業高質量發展。
該套國家標準研制負責人于素梅研究員從研制背景、目的、過程、文本、應用場景、推行策略等方面對標準進行了詳細解讀；北京師范大學體育與運動學院首任院長毛振明教授認為，該套國家標準的發布實現了“從0到1”的突破，未來要圍繞標準的個體化和客觀化方向繼續努力；北京師范大學教育部基礎教育質量監測中心李佑發教授認為，該套國家標準為國家義務教育體育質量監測提供了直接依據，對完整監測和評估全國中小學生的體育核心素養具有重大意義；四川天府七中陳剛校長介紹了學校作為體育課程一體化試點區的實踐探索，從實踐的堵點探討了該套國家標準研制的意義和價值，表示將認真學習并廣泛宣傳落實標準。
與會代表聚焦“標準化引領體育學科發展，一體化推動體育教學改革”主題進行了圓桌會議研討，進一步明晰了該套國家標準的后期發展方向和推進路徑。
會議舉辦了22項學生運動能力等級標準試點工作正式啟動儀式。
22項學生運動能力標準作為我國首個用于評價學生運動能力的國家標準，開創了我國學生運動能力國家標準的先河，具有里程碑意義。該套國家標準的正式發布必將為強化體育學科的標準化建設，推行體育教學的一體化改革，助力體育教育的高質量發展貢獻力量。
中國教科院副院長于發友和科研管理處處長王小飛主持會議。國家標準起草核心成員、各?。ㄊ校┙萄袉T代表、試點區（校）負責人代表、學術期刊專家代表及新聞媒體等，共計一百余人參加會議。
一圖讀懂學生運動能力國家標準
來源：中國教科院
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